Srategi Integrasi Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika untuk Mewujudkan Karakter Siswa Jujur dan Adil di Madrasah Aliyah Negeri 1 Wonosobo

Edi Sugiman; Nurul Mubin; Moh.Sakir

doi:10.59031/jnts.v3i4.727

Authors

Edi Sugiman Universitas Sains Al-Qu’an Wonosobo
Nurul Mubin Universitas Sains Al-Qu’an Wonosobo
Moh.Sakir Universitas Sains Al-Qu’an Wonosobo

DOI:

https://doi.org/10.59031/jnts.v3i4.727

Keywords:

Fair, Honest, Integration, Islamic Value, Mathematics

Abstract

Mathematics is a universal science that underlies the development of modern science and technology, and has an important role in the development of human thinking. Mathematics is a subject that is based on logical, rational, critical, and systematic thinking patterns. Religion and rationality are two perspectives that have a strong influence. Humans view religious values and rational values as different entities, causing a dichotomy paradigm, especially in the realm of education. In the perspective of the epistemology of science in Islam, Islam and science are complementary and interdependent entities. The mathematical approach used here does not mean that Islamic values are low, but only to increase the belief of Muslims that all knowledge is valuable and can lead to true goodness and increase faith and closeness to Allah SWT.To examine how Islamic values are applied in mathematics learning, To identify and develop effective strategies or methods in integrating Islamic values in mathematics learning materials, To measure the extent of the application of Islamic values in mathematics learning.This study uses a qualitative approach, while the type of research used by the researcher is descriptive research.Mathematics as a logical and systematic science, has a meeting point with Islamic teachings that emphasize truth, justice, and balance. For example, the concept of monotheism can be associated with the order of the universe expressed through mathematical formulas, fostering a sense of gratitude and obedience. The implementation of Islamic values that are rahmatan lil 'alamin (blessing for all nature) in mathematics learning, especially to form honest and fair characters in students.

References

Abdussakir. (2007). Ketika Kiyai Mengajar Matematika. Malang: UIN Press.

Ahmad, N. (2021). The Miracle of Sabar. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.

Al-Qardhawi, Y. (2000). Bagaimana Berinteraksi Dengan Al-Qur'an. Pustaka Al-Kautsar.

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, R. B., Maryono, M., & Fuadi, S. I. (2023). Etika mencari ilmu dalam Al-Qur'an (Kajian QS Al-Mujadalah Ayat 11). Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(3), 9-18. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i3.1794

Basyit, A. (2019). Dikotomi dan dualisme pendidikan di Indonesia. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 1-13. Retrieved from jurnal.umj.ac.id/index.php/Tahdzibi

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1989). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Diana, M., Netriwati, N., & Suri, F. I. (2015). Modul pembelajaran matematika bernuansa Islami dengan pendekatan inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 7-13.

Fitriah, N., Muchyidin, A., & Sahrodi, J. (2015). Implementasi model pembelajaran matematika berintegrasi keislaman dalam meningkatkan karakter demokrasi siswa. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 4(2). https://doi.org/10.24235/eduma.v4i2

Fitriyani, D., & Kania, N. (2019). Integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran matematika. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA.

Gusti Rada, dkk. (2019). Pengembangan desain pembelajaran berbasis Realistic Mathematics Education untuk topik peluang di kelas XII SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1).

Hamidah, I., & Susilawati. (2023). Pembelajaran matematika berintegrasi nilai-nilai keislaman dalam pembentukan karakter siswa. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 2(1), 143. https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.143

Hariyani, M. (2013). Strategi pembelajaran matematika madrasah ibtidaiyah berintegrasi nilai-nilai Islam. MENARA.

Inayatul, F. A. (2018). Integrasi nilai-nilai Alquran dalam pembelajaran matematika materi peluang [Preprint]. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/j8yrm

Kementerian Agama RI. (2012). Al-Qur'an dan Tafsirnya. Jakarta: PT. Sinergi Pustaka.

Khairan. (2021). Islam Rahmatan Lil'alamin dalam perspektif sosial dan budaya. Al-Risalah: Jurnal Studi Dan Pemikiran Islam, 12(2).

Maarif, M. (2018). Integrasi matematika dan Islam dalam pembelajaran matematika. Infinity Journal, 4(2). https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.19_06

Moleong, L. J. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.

Muhaimin, & Mujib, A. (1993). Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Trigenda Karya.

Muhaimin. (2006). Nuansa Baru Pendidikan Islam Mengarungi Benang Kusut Dunia Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Mustafa. (2020). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Al-Qur'an. An-Nuh, 7(1), 342. https://doi.org/10.36835/annuha.v7i1.342

Mutma'inah, S. (2017). Pendekatan integratif: Tinjauan paradigmatif dan implementatif dalam pembelajaran fikih di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Elementary, 5(2).

Niam, Z. W. (2019). Konsep Islam wasathiyah sebagai wujud Islam rahmatan lil ‘alamin: Peran NU dan Muhammadiyah dalam mewujudkan Islam damai di Indonesia. Palita: Journal of Social Religion Research, 4(2). https://doi.org/10.24256/pal.v4i2.764

Nihayati, N. (2017). Integrasi nilai-nilai Islam dengan materi himpunan (kajian terhadap ayat-ayat Al-Qur'an). JURNAL E-DuMath, 3(1). https://doi.org/10.52657/je.v3i1.285

Ningsih, E. F., Maryono, M., & Fuadi, S. I. (2023). Peran guru PAI dalam mengatasi degradasi moral siswa di SMA Takhassus Al-Qur'an Kalibeber Wonosobo. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(2), 125-134. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v2i2.808

Putra, R. B. (2012). Pengertian dan konsep nilai dalam Islam. Retrieved March 22, 2025, from http://newjoesfirablog.com/2012/05/pengertian-dan-konsep-nilai-dalam-islam.html

Qusna, F. F. (2016). Pengaruh penerapan syariah marketing terhadap reputasi program beasiswa Pena Bangsa pada Yayasan Dana Sosial Al-Falah Sidoarjo. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Rahman, H. (2019). Model integrasi keilmuan: Implementasi metode pembelajaran matematika berbasis nilai di SDI Sabilillah Malang. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 2(1). https://doi.org/10.30762/factor_m.v2i1.1642

Rahmatullah. (2022). Integrasi pembelajaran matematika dan nilai-nilai akidah akhlak dalam meningkatkan karakter religius peserta didik di MTsN 5 Kota Padang. Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

Simatupang, R., & Surya, E. (2017). Pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika.

Sugilar, H., Rachmawati, T. K., & Nuraida, I. (2019). Integrasi, interkoneksi matematika agama dan budaya. Jurnal Analisa, 5(2). https://doi.org/10.15575/ja.v5i2.6717

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherman, E. (1993). Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika Universitas Terbuka. Jakarta: Depdikbud.

Suparjo, S., Mohammad, H., & Dimas, I. S. (2022). Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis sains Islam integratif di Sekolah Menengah Atas (SMA) Islam.

Surya, E. (2012). Visual thinking dalam memaksimalkan pembelajaran matematika siswa dapat membangun karakter bangsa. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 41-50.

Yustianingrum, B., & Lubis, N. A. (2021). Studi deskriptif: Integrasi nilai Islami dengan pendekatan saintifik pada pembelajaran matematika di MTs Darul Mukhlisin. Jurnal Seminar Nasional Matematika, 2(1). https://doi.org/10.31

Zahra, A. I., Putri, A. A. S., & Amirullah. (2024). Analisis integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran matematika pada kurikulum merdeka di SMPN 210 Jakarta. Jurnal Global Ilmiah, 1(7), 1-19. https://doi.org/10.55324/jgi.v1i7.69