Evaluasi Pembelajaran Kritis Pada Teks Akademik Anak Usia Dini : Tinjauan Literatur Dan Penelitian Lapangan

Authors

  • Marcellita Nainggolan Universitas Negeri Medan
  • Setiani Hotnidah Rambe Universitas Negeri Medan
  • Dwi Anggita Universitas Negeri Medan
  • Rifka Sriwilda Manik Universitas Negeri Medan
  • Hartoti Sitohang Universitas Negeri Medan
  • Anggia Puteri Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.433

Keywords:

Strategi Pembelajaran, Kritis, Anak Usia Dini, Tinjauan Literatur, Penelitian Lapangan

Abstract

Pembelajaran berbasis kritis diakui sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis dan pemahaman teks akademik pada anak usia dini. Studi ini bertujuan mengevaluasi efektivitas strategi ini dalam konteks pendidikan Indonesia, di mana minat baca dan kemampuan literasi masih rendah. Metode yang digunakan meliputi tinjauan literatur dan observasi lapangan di TK Kartika 1-1. Tinjauan literatur menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kritis dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman teks akademik, dengan anak-anak yang terlibat dalam aktivitas kritis menunjukkan kemampuan analitis, sintesis, dan evaluasi yang lebih baik. Observasi lapangan mendukung temuan ini, menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca dan memahami teks akademik, serta partisipasi aktif dalam diskusi kelas. Guru melaporkan bahwa strategi ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tetapi juga motivasi dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyarankan pentingnya integrasi strategi pembelajaran berbasis kritis dalam kurikulum pendidikan anak usia dini, serta pelatihan yang memadai bagi guru untuk mengimplementasikan pendekatan ini. Meski hasilnya menjanjikan, diperlukan penelitian lebih lanjut dengan sampel lebih besar untuk memastikan generalisasi temuan ini di berbagai konteks pendidikan anak usia dini di
Indonesia.

Downloads

Published

2024-06-12

How to Cite

Marcellita Nainggolan, Setiani Hotnidah Rambe, Dwi Anggita, Rifka Sriwilda Manik, Hartoti Sitohang, & Anggia Puteri. (2024). Evaluasi Pembelajaran Kritis Pada Teks Akademik Anak Usia Dini : Tinjauan Literatur Dan Penelitian Lapangan. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(3), 90–96. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.433

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.