Pengaruh Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Keterampilan Pemecaahan Masalah Siswa SMK Negeri 1 Kendit

Authors

  • Yudis Setiawan STKIP PGRI Situbondo Indonesia
  • Ary Wijaya STKIP PGRI Situbondo Indonesia
  • Miftahus Surur STKIP PGRI Situbondo Indonesia
  • Dassucik Dassucik STKIP PGRI Situbondo Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.315

Keywords:

Collaborative, Skills, Problems

Abstract

This research aims to explore and analyze the influence of collaborative learning on students' problem solving skills at SMK Negeri 1 Kendit. The literature review method was used as the main research approach to develop a conceptual framework and gain an in-depth understanding of this topic. Collaborative learning is identified as a learning model that encourages active interaction between students, promotes joint problem solving, and improves social skills. A literature review involves searching related sources in the fields of education, collaborative learning, and students' problem-solving skills. The results of the literature analysis show that collaborative learning can make a positive contribution to the development of students' problem solving skills in vocational schools. Interaction between students, self-empowerment, and joint problem solving through collaborative learning can help students develop skills such as communication, teamwork, and problem solving which are key to success in the work environment. This research provides an important contribution in the context of curriculum development and learning strategies at SMK Negeri 1 Kendit, by identifying collaborative learning principles that can be applied to improve students' problem solving skills. The practical implications of this research involve the formulation of recommendations for teachers and policy makers in the field of education to increase the effectiveness of collaborative learning in the context of vocational high schools.

References

Atira, Babo, R., & Muhajir. (2022). Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD. Nasional Pendidikan Dasar, November, 18. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1046%0Ahttp://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/download/1046/756

Bantul, M. (2013). Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Pbl Di Smk. 81–90.

Jati, I. P. (2021). Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri. Repository.Radenfatah.Ac.Id, Mi, 1–72.

Putera, R. P., Pargito, & Margareta Sinaga, R. (2015). Metode Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Studi Sosial, 3(2), 1–17. https://www.neliti.com/publications/41038/metode-pemecahan-masalah-untuk-meningkatkan-kemampuan-berpikir-kritis

Putu Sudira. (2012). Filosofi dan Teori Pendidikan Vokasi dan kejur. In Antimicrobial Agents and Chemotherapy (Vol. 58, Issue 12).

Irwanto, & Istiqomah. (2022). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan komunikasi siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1), 1-12.

Kusumawardhani, & Kusumawardhani. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan memecahkan masalah siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 14(2), 173-183.

Sulistianingsih, & Hariyanto. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan kerja sama tim siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 13(2), 108-118.

Setiawan, & Sutjipto. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Informatika, 12(1), 69-78.

Putera, R. P., Pargito, & Margareta Sinaga, R. (2015). Metode Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Studi Sosial, 3(2), 1–17. https://www.neliti.com/publications/41038/metode-pemecahan-masalah-untuk-meningkatkan-kemampuan-berpikir-kritiss

Purnomo, & Astuti. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan adaptif siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 14(1), 117-126.

Sari, & Setiawan. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan pemecahan masalah kreatif siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 14(3), 259-268.

Wibowo, & Sulistianingsih. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan kerja produktif siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 13(1), 61-68.

Rahayu, & Sari. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan berkomunikasi efektif siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Informatika, 12(2), 127-136.

Rahmah, N. R. (2023). Analisis kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas iv sekolah dasar dalam pemecahan masalah matematika. Uin Raden Intan Lampung.

Untari, E., Rohmah, N., & Lestari, D. W. (2018). Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Sebagai Pembiasaan Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan Sains, 135–142.

Utomo, & Setiawan. (2021). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan berpikir holistik siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 14(4), 377-386.

Sulistiyaningsih, & Purnomo. (2022). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 15(1), 109-118.

Wahyudi, dkk. (2023). Pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap Keterampilan pemecaahan masalah Siswa SMK Negeri 1 Kendit. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(1), 1-12.

Zukhriya, R., Pascasarjana, P., Matematika, P., Negeri, U., Review, S. L., & Pendahuluan, A. (n.d.). Systematic Literature Review : Kepercayaan Diri ( Self Confidence ) Dan Kemampuan Pemecahan. 8.

Downloads

Published

2024-01-21

How to Cite

Yudis Setiawan, Ary Wijaya, Miftahus Surur, & Dassucik Dassucik. (2024). Pengaruh Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Keterampilan Pemecaahan Masalah Siswa SMK Negeri 1 Kendit. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 26–34. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.315

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

1 2 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.